Скорее всего, вам тоже попадались ролики педагогов «Кедра» в социальных сетях – они активно развивают свои страницы и показывают сложные формулы, правила и понятия буквально на пальцах. Смотреть занимательно даже тем, кто далек от математики, физики, истории и других предметов.

Между тем занятия от «Кедра» стали крутым подспорьем для многих школьников, кто нацелился на знания – систематизировать, глубже разобраться в темах и в итоге существенно их улучшить. Несколько родителей рассказали «Сильным Новостям», как дети увлеклись курсами, что говорили о занятиях и с каким багажом знаний пошли поступать в университеты.

«Из «середнячков» по математике вытянулась в отличницы»

София Бричкалевич из Минска – одна из редких «бриллиантов» школьного выпуска – 2026, которая набрала 400 баллов при поступлении. То есть высший балл аттестата, плюс 100 по русскому языку, 100 по английскому и столько же – по обществоведению. Девушка поступила на факультет международных отношений в БГУ.

По словам мамы Юлии, София углубляла знания по обществоведению и английскому именно в «Кедре». Впечатления – сплошной позитив: девушка с радостью вспоминает уроки, а педагогов называет самыми лучшими.

Юная Виктория уже поступила в БГУИР, учится на экономиста-программиста. Студентка просто в восторге от Егора Рудинского – педагога по математике из «Кедра». Ее мама Елена рассказывает, что дочь увидела короткие ролики в TikTok и выбрала дополнительное образование сама.

«Сказала: мама, мне это нужно! – смеется Елена. – Очень легко и интересно Егор подает материал, из «середнячков» по математике Вика вытянулась в отличницы. В итоге и ЦТ написала на 95 баллов».

Александр и Никита тоже обучались математике у Егора: Саша сдал на 100 и поступил на факультет международных отношений, его мама Зоя отмечает отличную подачу материала в проекте – уже и знакомым посоветовала.

«Что понравилось – в любой момент можно написать педагогу и задать вопросы по теме, – добавляет мама Никиты Надежда. – Если ребенок хочет учиться, то он будет учиться: Никита сдал математику на ЦТ на 94 балла, говорит, что в большей степени повлияли занятия в «Кедре».

«Это стереотипы, что онлайн-курсы не смогут вас научить»

Арина углубляла в «Кедре» свои знания по математике, физике и белорусскому языку.

«Как-то мне было нужно разобраться с одной темой по тригонометрии – как обычно, искала видеоуроки: всегда так делала, когда что-то не понимала. В рекомендациях появилось видео Егора [Рудинского] по всей тригонометрии. Посмотрела его целиком – оно длилось часа 3, но с того момента я поняла, что хочу учиться именно у Егора. Ни разу об этом не пожалела!»

Девушка добавляет, что занятия «очень сильные и мощные».

«Возможно, это стереотипы, что онлайн-курсы не смогут вас научить, что это неудобно или дорого. Но это не так. Я заметила очень много плюсов: во-первых, экономится время на дорогу, во-вторых, суммарно сумма за одно занятие дешевле индивидуальных дополнительных уроков оффлайн. Все объясняется простым языком. Еще красивые конспекты – лично для меня это очень важно: зрительная память, мне проще запоминать через картинки, схемы. Ну и постоянный контроль знаний через тесты-подготовки, домашние задания».

Сейчас Арина уже студентка БГУИР, поступила на «программную инженерию». При поступлении набрала 92 балла по физике, 96 по математике и 98 по белорусскому языку. В сумме оказалось 385.

Что можно глубже изучить благодаря «Кедру»?

— Математику

— Физику

— Химию

— Биологию

— Белорусский язык

— Русский язык

— Английский язык

— Историю Беларуси в контексте всемирной истории

— Обществоведение

Занятия ведутся онлайн в формате прямых эфиров: можно сразу задавать вопросы педагогам, уточнять непонятные моменты, попросить дополнительно объяснить. Записи сохраняются – сложные темы можно пересмотреть снова. Помимо занятий, есть возможность общаться с педагогами в чатах, получать помощь по возникающим вопросам.

Присоединиться к образовательным программам можно в разные периоды года – кто-то выбирает длительные занятия, чтобы выстроить прочную систему знаний, кто-то хочет за несколько месяцев разобраться в конкретных темах и улучшить свои текущие показатели. Программы устроены так, чтобы ребенок постоянно возвращался к важным темам, встречал их в разных типах заданий и постепенно закреплял знания.

В этом помогает собственное приложение «Кедра» для работы с заданиями – с ним можно не просто выполнять упражнения, но и видеть свой прогресс: система собирает статистику и показывает, какие темы ребенок понимает уверенно, а где чаще допускает ошибки, какие разделы не помешает подтянуть. Год назад приложение существенно обновили – количество выполненных учениками заданий выросло примерно на 40%.

Собственная цифровая платформа, закрепление знаний по 9 предметам и соцсети с 450 миллионами просмотров в год

Немного о самом «Кедре». Это образовательный проект, который около 6 лет назад создал программист из Бреста Александр Бойкив. Точнее, все началось с простого образовательного приложения с заданиями – дальше автор понял, что одних тестов недостаточно. Нужно не только проверять сложные темы, но и объяснять их – понятно, интересно и человеческим языком. Тогда у проекта появился первый YouTube-канал, который стал задавать формат: вместо сухих правил и механического запоминания – наглядные объяснения, инфографика, иллюстрации, ассоциации, разборы сложных тем и прямые эфиры.

Теперь «Кедр» уже вышел далеко за пределы видеоплатформы – развивают странички в TikTok, Instagram и Telegram. Науки и языки стараются сделать понятнее и ближе подросткам. Совокупная аудитория всех соцсетей образовательного проекта уже превысила миллион человек, а количество просмотров в год достигает 450 миллионов!

«Это одна из особенностей философии проекта: не пытаться бороться за внимание подростка с социальными сетями, а использовать привычные ему площадки как еще один способ заинтересовать физикой, химией, языком, историей или математикой. Это не только образовательные курсы, но и медиапроект, который старается сделать знания естественной частью цифровой среды подростка», – рассказывают представители «Кедра».

Но и этого оказалось мало: детям хотелось последовательных занятий, обратной связи, практики и возможности понимать, какие темы уже усвоены хорошо, а над какими надо поработать еще. Так вокруг первого образовательного канала начал формироваться полноценный проект: создатель, Александр, использовал свой опыт в программировании и UI/UX-дизайне, чтобы создать собственную цифровую инфраструктуру, сайт и приложение для выполнения заданий и отслеживания прогресса.

«Современный педагог – это не только человек у доски»

С развитием «Кедра» к нему присоединились педагоги разных направлений, появились новые образовательные программы, собственные студии и большая система бесплатного контента. «Кедр» сегодня объединяет образование, технологии и современные медиа – за 6 лет через его программы прошли более 36 тысяч детей из разных городов Беларуси.

И к слову, в проекте делают ставку не на отдельных «медийных звезд», а на современный подход к роли педагога. Как это видят в «Кедре»? Ребенку недостаточно просто услышать правильный ответ – важно объяснить тему простым языком, подобрать понятный пример, визуализировать информацию и удержать внимание.

Поэтому педагоги работают и с образовательными программами, и с современными форматами контента: записывают видео, проводят эфиры, создают разборы и помогают переводить сложный академический материал на понятный подросткам язык. Для этого оборудованы специальные студии с профессиональными микрофонами, камерами и светом, а также сенсорным Microsoft Surface Studio 2 – огромным планшетом-компьютером с возможностью рисования. Его специально везли из-за границы. А цель всего этого – создать ощущение, что педагог находится максимально близко к ученику, его хорошо видно и слышно, а объяснение сопровождается полноценной визуальной работой с материалом. Тем более, что ученики «разбросаны» по разным городам.

И в этом тоже заключается важная идея «Кедра»: доступ к сильным педагогам не должен зависеть от места проживания ребенка. Подросток из Минска и подросток из небольшого города могут заниматься у одного и того же педагога, видеть одинаковые материалы, пользоваться одной системой заданий и получать обратную связь в одинаковом формате.

«Для страны, где много небольших городов, онлайн-образование постепенно становится способом сокращать разрыв в образовательных возможностях», – подчеркивают в «Кедре».

При этом значительная часть материалов остается бесплатной: образовательные видео, шпаргалки, эфиры и разборы доступны детям независимо от того, являются ли они учениками «Кедра».